مدرسه راهنمايي امام حسن عسكري(ع)نوبت 2

پاسخ پرسش ها و  توضیحات ضروری درس پنجم

 پدافند غیر عامل چیست ؟- 

 به مجموعه کارهایی که با اجرای آن می توان از وارد شدن تلفات جانی به افراد و زیان اقتصادی به تجهیزات و تأسیسات مهم کشور جلوگیری نمود ، یا آنها را به حداقل کاهش داد ، پدافند غیر عامل گفته می شود .

 ۲ـ فریب چیست ؟

 انحر اف ذهنی دشمن از اهداف حقیقی و مهم به سمت اهداف کاذب و کم اهمیت می باشد .

به نظر شما با چه کارهایی می توان دشمن را فریب داد ؟

1- ساخت ماکت هایی از تجهیزات (هواپیما – تانک و . . . ) و قرار دادن آن ها در مکان های مختلف

  2-   جابجا نمودن تجهیزات نظامی و نفرات به منظور سردرگمی دشمن 3- سوق دادن حملات دشمن به سوی هدف های کاذب به منظور اتلاف توان رزمی آن ها 4- پخش شایعه به منظور انحراف برنامه های دشمن 5- استفاده از خوروهای فریبنده به قصد گمراه نمودن دشمن از تعداد نیرو های خودی و خودروهای واقعی 6- نمایش قدرت نیرو های خودی برای انحراف دقت و توجه به دشمن از هدف اصلی

3 ـ اختفا و استتار در هنگام جنگ چه فایده ای دارد ؟

 اختفا ، حفاظت در برابر دید دشمن را تأمین می نماید و استتار امکان کشف یا شناسایی نیروها ، تجهیزات و تأسیسات و فعالیت ها را کاهش می دهد .

 تعریف استتار : همرنگ کردن تجهیزات و نیرو ها و تاسیسات با محیط اطراف

تعریف اختفا : عملی که باعث حفاظت نیروهای خودی در برابر دید دشمن می شود .

تعریف فریب : هر اقدام حیله گرانه به منظور گمراهی دشمن

پاسخ پرسش ها و  توضیحات ضروری درس ششم

پیامبر در مورد کسی که صدای فریاد رسی مسلمانی رابشنود چه فرمود؟..................

1 ـ با توجه به تصاویر بالا ، انواع پشتیبانی مورد نیاز در زمان جنگ را بر شمارید

شکل1 - تشییع جنازه شهدا  شکل 2- کمک به جبهه 3- کمک به نیروهای هلال احمر 4- جهاد

 5- ارسال کالا و مواد غذایی 6- عیادت از بیماران و مجروحین 7- کمک مادی به جبهه 8- اهدای خون9- اعزام نیرو به جبهه    

2 ـ پایگاه های مردمی را که برای حمایت و پشتیبانی از رزمندگان در شهرها و روستاها در زمان جنگ فعالیت داشتند ، نام ببرید ؟– هلال احمر – مساجد- پایگاههای بسیج

3 : اگر جنگی اتفاق بیفتد شما به عنوان یک دانش آموز چه کاری انجام می دهید ؟ با مشارکت گروهی انواع کمک هایی را که می توانید انجام دهید ، را بنویسید ؟

- آماده نمودن اطرافیان برای دفاع از کشور- مشارکت در کمک های نقدی و غیر نقدی به سازمان هایی که در رابطه با دفاع فعالیت دارند – صرفه جویی در اموری که به دفاع از کشور کمک

می کند – عضویت در بسیج و گذراندن دوره های آموزش نظامی – در صورت توانایی و نیاز ،ثبت نام و اعلام آمادگی به جبهه

4 - در پشتیبانی جمعی ، رعایت چه نکاتی ضروری است ؟

تقسیم مسئولیت و وظایف – برنامه ریزی مدون – تهیه لیست وسایل مورد نیاز – دادن اطلاعات صحیح – کنترل و نظارت – جلوگیری از افرادی که می خواهند سرمایه ایران را بفروشند

پاسخ پرسش ها و  توضیحات ضروری درس اول از بخش دوم

1 ـ درباره نقشه ی خطر لرزه ای چه نظری دارید ؟ آن را بنویسید ؟

بیش تر مناطق ایران زلزله خیز است

2 ـ آیا می توانید چند زلزله ی بزرگ را نام ببرید ؟

منجیل و رودبار در گیلان – طبس در خراسان –بویین زهرا و آوج قزوین در قزوین 

1 ـ از اخبار و تصاویر بالا چه پیامی دریافت می کنید ؟

 پیام هایی که دریافت می کنیم  کسب آگاهی از نحوه وقوع زلزله – کسب آگاهی از میزان استحکام بخشی

 ساختمان ها – کسب آمادگی مقدماتی از اقدام های عملی در زمان وقوع زلزله

دلایل :- بله ما به آمادگی بیشتر در برابر زلزله نیاز داریم

2 ـ آیا کسب آمادگی بیشتر برای رویارویی با زلزله ضروری است ؟ دلایل خود را بنویسید ؟

کاهش تلفات – کاهش خسارات ناشی از زلزله و حفظ سرمایه های شخصی و ملی  - بازگشت سریع به حالت اولیه بعد از وقوع زلزله

1ـ آیا پیش بینی زمان وقوع زلزله امکان دارد ؟

خیر ، اما با در پیش گرفتن روش های مناسب می تواند خطرهای ناشی از این پدیده ی طبیعت را تا حدی کاهش دهد

آنچه از تصاویر بالا در مورد رعایت نکات ایمنی برای مقابله با زلزله به ذهنتان می رسد ، بنویسید ؟

نکات ایمنی : رعایت اصول ایمن سازی ساختمان – مقاوم سازی ساختمان ها و رعایت اصول مهندسی – آموزش مردم و افزایش آگاهی و آمادگی در برابر زلزله – محکم کردن وسایل داخلی ساختمان ها – محکم و ایمن کردن وسایل داخلی  

فعالیت های تکمیلی

1 : شما دانش آموزان در آموزش دوستان ، خانواده و جامعه برای مقابله با زلزله چه نقشی می توانید داشته باشید ؟

در مورد ضرورت مقاوم بودن ساختمان و اهمیت آن با والدین صحبت کنیم – مطالبی را که در این کتاب می آموزیم با خانواده و دوستان مطرح کنیم و آنها را آموزش دهیم – مطالب آموخته شده را در خانه تمرین کنیم

خود آزمایی

 1: نقشه ی « خطر لرزه های ایران » را با نقشه تقسیمات جغرافیایی انطباق دهید و ده شهر کشورمان را که در منطقه ای با خطر لرزه ای ( قرمز پر رنگ و قرمز کم رنگ ) قرار دارند پیدا کنید ؟

تهران- کاشان – قزوین -کرمان – رشت -اردبیل – یاسوج – تبریز – سبزوار – نیشابور- قائن – بیرجند       

3 : دو مورد از نقش های دانش آموزان برای مقابله با زلزله را تشریح کنید ؟

پیام رسان اولیه – حفظ خود فرد

پاسخ پرسش ها و  توضیحات ضروری درس دوم از بخش دوم

 آگاهی و آمادگی و همکاری از ارکان مثلث ایمنی هستند .

 آشنایی با وسایل ضروری هنگام وقوع زلزله

1- با توجه به مثلث بالا در مورد ایمنی در برابر  زلزله ، چه نکاتی را متوجه می شویم ؟

ایمنی =   همکاری + آمادگی + آگاهی

2- به نظر شما مهمترین کارهایی که قبل از وقوع زلزله باید انجام شود ، تا تلفات این حادثه به حداقل برسد کدام است ؟

مقاوم سازی ساختمان و رعایت اصول مهندسی – محکم کردن وسایل داخل ساختمان – آموزش مردم و افزایش آگاهی و آمادگی آن ها در برابر زلزله

سوالات متن 

1-.برنامه ریزی ، مشارکت و هماهنگی  در پیشبرد فعالیت های گروهی امری مؤثر و ضروری است  است

2- چه چیز هایی تلفات وخسارت های ناشی از زلزله کم می کند

فراهم آوردن امکانات وتجهیزات مورد نیاز ، بر قراری دوره های آموزشی وپشتیبانی های مناسب تلفات وخسارت های ناشی از زلزله را کاهش می دهد

3- وظایف گروه تدارکات وپشتیبانی را بنویسید

وظایف گروه تدارکات و پشتیبانی: تهیه مواد غذایی ،آب و وسایل ضروری – ایمن سازی محیط – توزیع وسایل بین گروهها – تهیه نقشه ساده ای از مدرسه – تهیه فهرست مراکز امدادی و درمانی و آدرس آنها –

 تشکیل کلاس های آموزشی برای اعضا –

4- برای کمک به مجرو حین ومصدومان چه گروهی تشکیل می شود

گروه نجات وگروه امداد

5- گروه آتش نشانی چه نکاتی را باید رعایت کرد

این گروه با توجه به احتمال وقوع آتش سوزی پس از زلزله ، باید قبلاً نکات لازم برای خاموش کردن آتش رابهخوبی فرا گرفته وبا تمرین ماوم ، مهارت کافی را کسب کرده باشد

6- وظیفه ی ایجادنظم وامنیت بر عهده ی چه گروهی است

گروه انتظامات وامنیت

به تصاویر شورای ایمنی نگاه کنید . این تصاویر نشان می دهد چه گروه هایی می توانند در شرایط بحرانی به مردم کمک کنند .

گروه تدارکات و پشتیبانی – گروه نجات و امداد – گروه تجسس – گروه آتش نشان

وظایف گروه تجسس را بنویسید

جستجو برای یافتن مجروحان و افراد – جلوگیری از ورود افراد به داخل ساختمان – انتقال مجروحین به جای امن – بررسی ساختمان از نظر نشست گاز،قطع برقو شکستن لوله های آب – تعین جاهای مناسب و غیر مناسب (غیر امن)با استفاده از رنگ   قرمز = نا مناسب      زرد = عبور با احتیاط   سبز= مناسب (امن)

وظایف گروه نجات و امداد  را بنویسید

امداد رسانی به مجروحان – انتقال مجروحان به مراکز درمانی – صحبت کردن با بیماران و روحیه دادن به آنها – اسکان مردم و تعیین سرپناه برای آنها

وظایف گروه آتش نشان را بنویسید

خاموش کردن آتش – بررسی ساختمان از نظر احتمال آتش سوزی – بررسی ساختمان از نظر احتمال خطرهای بعدی (برق گرفتگی – نشت گاز – و . . .)

 وظایف گروه انتظامات وامنیت رابنویسید

ایجاد کمربند ایمنی در اطراف منطقه حادثه دیده – کنترل ورود و خروج افراد در منطقه حادثه دیده – شناسایی افراد سابقه دار و جلوگیری از سرقت اموال مردم – حفاظت از اماکن و ساختمان های دولتی و بانک ها به منظور حفظ اسناد و مدارک و اموال موجود در آنها – برقراری نظم و همکاری در کمک رسانی به مردم حادثه دیده

هنگام وقوع زلزله در مدرسه چه خطر هایی شما را تهدید می کند

سقوط اشیاء سنگین مانند قفسه ها ی کتاب خانه ، کمد و  فایل -  پرتاب شدن چراغ های آویزان ، تابلو ها ووسایل آزمایشگاه ، خرد شدن شیشه ، مسدود شدن راه پله

1– دانش آموزان مشخص کنند که چه خطراتی ممکن است در زمان زلزله آن ها را تهدید کند و سپس روی وسایل مورد نظر را با مداد قرمز ضربدر بزنند

در آزمایشگاه ، کتابخانه ،و. . . باید همه قفسه های کتاب و کمد ها به وسیله بست های  ال  مانند به دیوار محکم شوند . در ازمایشگاه مواد سمی و شیمیایی و قابل احتراق در قفسه های قفل دار انتقال داده شوند – ظروف شیشه ای در آزمایشگاه به قفسه های پایین منتقل شوند – در کتابخانه و آزمایشگاه جلوی قفسه های باز به وسیله تسمه یا چوب بسته شود- شیشه ها ی راهرو و کلاس ها به وسیله سلفون های چسبی یا چسب نواری به صورت ضربدر مهار شود – محل نشستن دانش آموزان در کلاس درس باید از پنجره ها فاصله داشته باشد . – همه ی گلدان ها و چراغ های آویز باید در جای خود محکم شوند -  

نحوه ی ایمن سازی فضا های خانه را بنویسید

قفسه های بلند و کتابخانه ها و بوفه ها و تابلو ها باید با بست مناسب محکم شوند – محل نشستن باید دور از پنجره ها و شیشه ها و اجسام سقوط کردنی باشد – آب گرم کن باید به وسیله ی تسمهای مخصوص به دیوار محکم شود – کابینت ها به وسیله ی بست های مناسب به دیوار محکو شوند – اشیای سقوط کننده و سنگین مانند چرخ گوشت از طبقات بالا به طبقات پایین منتقل شوند –

بعد ازوقوع زلزله احتمال بروز چه مشکلی وجود دارد

- قطع آب و برق و گاز و تلفن – تخریب ساختمان ها و راهها و جاده ها – تاخیر در رسیدن نیروهای امداد – کمبود مواد غذایی و لباس و . . .

به وسایل داخل تصویر نگاه کنید آیا می توانید وسایل دیگری نام ببرید

وسایل کمک های اولیه مانند باند و مواد ضد عفونی کننده و داروهای مسکن و باند کشی و چسب زخم – وسایل تجسس و مهار آتش –مثل کپسول آتش نشانی و بیل و کلنگ و چراغ قوه و شمع و کبریت و رادیو و باتری اضافه و اسامی افراد محل و مدرسه و شماره تلفن ضروری از آنها – مواد غذایی و آشامیدنی و بیسکویت و آب در ظروف نشکن و کفش و کنسرو و مواد قندی  . . . . .

درس سوم

با توجه به تصاویر ، در زمان وقوع زلزله احتمال بروز چه خطر هایی وجود دارد

1- شکستن شیشه ها 2- ریزش ساختمان های نا مقاوم -3- ریزش مصالح نمای ساختمان -4- افتادن کمدها و قفسه ها -5- قطع شدن سیم های برق و سقوط آن ها در خیابان  6- شکسته شدن لوله های گاز

 به چه جاهایی مکان امن ( مناسب )  می گویند

 به جایی گفته می شود که در زمان وقوع زلزله پناه گیری در آن جا موجب کاهش خطرهای ناشی از زلزله

 می شود و شامل چارچوب درها ،کنج دیوار های داخلی ،زیر میز و به دور از شیشه ها و پنجره ها و فایل ها و کمد ها و وسایل سقوط کننده مانند گلدان ها و کولر ها و . . .

 به چه جاهایی مکان نا امن می گویند

  به جا هایی گفته می شود که در زمان وقوع زلزله احتمال بروز خطر در ان بیشتر است مانند کنار دیوار های خارجی ،زیر اجسام سقوط کننده ،کنار شیشه ها و پنجره ها ،زیر پنکه های سقفی و . . . .

صفحه ی 51 مکان مناسب روی پله کنار دیوار  مکان غیر مناسب کنار نرده ها

مناسب کنار وسایل بازی  غیر مناسب رو به روی تاب زیر میله ها وسرسره

صفحه ی52

 به جای پرسش بالای صفحه نوشته شود هر یک از تصاویر زیر را تفسیر کنید (توضیح دهید )

تصویر سمت راست بالا : اگر در طبقه هم کف نزدیک در خروجی هستید فورا به محیط باز بروید – سمت چپ : در کلاس درس زیر میز یک زانوی خود را زمین بزنید و با یک دست پایه عمودی میز و با دست دیگر پایه افقی میز را بگیرید (برای اینکه تکان نخورد )  

پایین صفحه 52 : به در تکیه دهید و با دو دست چهار چوب مقابل را محکم بگیرید ( طرز جدید در دنیا  ایستادن در چهار چوب در مطابق شکل می باشد و حتی دو نفر هم می توانند جا بگیرند   – سمت چپ:به گوشه دیوار تکیه بدهید و دیوار های دو طرف را با  دست فشار دهید یا همان جا بنشینید و با استفاده از دست از سر و گردنتان محافظت کنید .

صفحه 52 ادامه تصاویر این صفحه در صفحه 54 می باشد

صفحه 53- 1-کلاس درس:  مناسب = زیر میز – چار چوب در – گوشه دیوار داخلی (دیوار ی که پشت آن فضای باز نباشد مثلا خیابان یا کوچه یا حیاط نباشد زیرا احتمال ریزش می باشد  )    نا مناسب = کنار پنجره و بخاری و کمد و اشیای سقوط کننده

2- آزمایشگاه : مناسب =   زیر میز – چار چوب در – گوشه دیوار داخلی    نا مناسب = کنار پنجره و اشیای سقوط کننده و قفسه های مواد شیمیایی

3- کتابخانه: مناسب   =   زیر میز – چهار چوب در – گوشه دیوار داخلی    نا مناسب= کنار قفسه های کتاب و پنجره

4- محوطه مدرسه :  مناسب =وسط حیاط به دور از ساختمان ها و درختان و وسایل بازی     نامناسب = کنار دیوار و ساختمان و درختان و وسایل بازی

5- راهرو :  مناسب =کنار دیوار داخلی   نا مناسب = کنار پنجره – زیر اجسام قابل سقوط مانند گلدان ها و چراغ ها

6- آسانسور :  مناسب = ندارد  نامناسب = داخل و کنار آسانسور

7- خیابان  :  مناسب = فضای باز دور از ساختمان  نا مناسب = نزدیک پل عابر پیاده – پل روگذر – تیر پراغ برق – درختان – ساختمان ها – کابل های برق فشار قوی – سردر مغازه ها

8- راه پله : مناسب = روی پله در کنار دیوار      نا مناسب = کنار نرده ها   

9- پارک : مناسب کنار وسایل بازی در پارک   نامناسب = رو به روی تاب – زیر میله ها – زیر سرسره بازی

صفحه 54- تصویر راه پله : بالا و پایین نروید و در کنار دیوار پناه بگیرید و دستها را روی سر خود قرار دهید

کتابخانه : از قفسه ها ی کتاب دور شوید و زیر میز محکم یا چار چوب در یا گوشه کتابخانه پناه بگیرید.

آزمایشگاه : اگر می توانید از آن خارج شوید در غیر این صورت از قفسه های مواد شیمیایی فاصله بگیرید و در زیر میز محکم و یا چهار چوب در یا گوشه دیوار پناه بگیرید

محوطه مدرسه : از وسایل بازی و ساختمان ها و دیوار ها فاصله گرفته و در وسط محوطه پناه بگیرید ( علت گذاشتن دست روی سر در حیاط این است که فرد از نظر روانی امنیت بیشتری احساس می کند ) 

سالن اجتماعات : در جای خود بنشینید ،سرتانرا به پایین خم کنید و با دست از آن محافظت کنید .

آسانسور: در صورتی که در آسانسور هستید ،سعی کنید فورا همه ی دگمه های طبقات آن را فشار دهید و در اولین طبقه که متوقف شد از آن جا خارج شوید .

درس چهارم

- آیا می دانید بعد از وقوع زلزله چه کار هایی باید انجام داد

اگر هنگام وقوع زلزله دریکی از مکان هایی که در تصاویر بالا مشاهده می کنید حضور داشته باشید چه می کنید ؟

1- از کلاس درس خارج می شویم   2- از محوطه سالن خارج می شویم  3- دور از محل های خطر پناه می گیریم   4- عدم استفاده از تلفن همراه و ثابت تا باعث اشغال خطوط نشود و جرقه هم ممکن است تولید کنند . 5- نزدیک نشدن به سیم ها و پست های برق  6- بررسی لوله های آب وگاز   7-    قطع کردن شیرهای آب و گاز  8- قطع جریان برق  9- باز  نگه داشتن راه  ها به منظور امداد رسانی  10-  به خاطر احتمال جرقه از روشن کردن و یا خاموش کردن وسایل برقی جلوگیری شود

تصویر 1 و 3 و 5 و 6 و 7  مربوط به بعد از مانور زلزله می باشد .

تصویر 2 و 9 مربوط به هنگام مانور زلزله می باشد.

 تصویر 4 و 8 مربوط به قبل از زلزله می باشد .

درس پنجم فرض کنید لحظاتی از وقوع زلزله گذشته است است وشما در کلاس درس مانده اید ؛ چه می کنید به آرامی از کلاس خارج می شویم ودر وسط حیاط مستقر می شویم

درس پنجم

صفحه 59 – 1- حفظ پوشش گیاهی – جلوگیری از ساخت و ساز واحدهای مسکونی در مسیر سیلاب ها – استفاده از مصالح ساختمانی ضد نفوذ آب در ساختمان ها – پیش بینی راه آب های مناسب برای جمع آوری آب های سطحی  

1- قبل ، هنگام وبعد از وقوع سیل چه باید کرد

قبل از وقوع سیل : توجه به اطلاعیه های ایمنی – ذخیره سازی آب سالم و مواد غذایی کنسرو شده – به همراه داشتن پوشاک – جمع آوری اسناد و اوراق بها دار – شناسایی نقاط امن منزل

هنگام وقوع سیل : حفظ خونسردی – عبور از جاده های هموار و امن به طرف نقاط مرتفع – قطع جریان آب و برق و گاز منزل – به همراه بردن پوشاک مناسب و اوراق بها دار و کیف کمک های اولیه – رفتن به نقطه ی مرتفع و امن ساختمان – عبور نکردن از مناطقی که آب در آن جا از سطح زانو ها بالا تر است .

بعد از وقوع سیل: توجه به اطلاعیه های رادیو و تلویزیون – عدم مصرف آب های آلوده – دور شدن از منطقه سیل زده – دست نزدن به سیم های برق آویزان و دور شدن از شبکه های آب و فاضلاب تخریب شده – خاموش کردن شعله های کوچک آتش در منازل – کمک گرفتن از آتش نشانی برای خاموش کردن شعله های بزرگ – توجه به خطرات ناشی از گزیدگی توسط مار و . . . انجام کمک های اولیه و امداد رسانی به آسیب دیدگان در صورت لزوم و داشتن آگاهی در مورد امداد رسانی - 

فصل دوم (امداد و نجات )

1- فهرستی از آسیب های جسمی ناشی از حوادث رادر جدول زیر ارائه دهید

شوکه شدن – ایست قلبی و عروقی – زخم و خونریزی – شکستگی و در رفتگی – خفگی و غرق شدن – سوختگی – گزش توسط حیوانات – سرما زدگی و گرما زدگی – برق گرفتگی –

پرسش 2-   1-  کمک های اولیه و بعد کمک های ثانویه   2- کمک به افرادی که دچار عارضه ی شدید تری شده اند و سپس رسیدگی به افرادی که کمتر آسیب دیده اند – 3- تقسیم وظایف برای انجام دادن کمک های اولیه و سپس اقدامات ثانویه به ترتیب اولویت –

3 – سازمان هایی که در زمان بروز حادثه وظیفه امداد رسانی دارند کدامند؟ جمعیت هلال احمر – آتش نشانی   

  پاسخ پرسش 4-هوشیار : کسب اطلاعات از وضع جسمی مصدوم – انتقال به فضای مناسب – بررسی علایم حیاتی – انجام دادن اقدامات امدادی(درمانی)  با توجه به اولویت ها.

بی هوش : انتقال مصدوم به فضای مناسب با رعایت نکات ایمنی  - اطلاع به مرکز امدادی – بررسی وضعیت علایم حیاتی مصدوم – انجام عملیات امدادی برای به تاخیر انداختن مرگ مصدوم -  

پاسخ فعالیت های تکمیلی : دمای بدن حدود 5/37-5/36 درجه می باشد که از راه دهان اندازه گیری می شود اگر کودک بود یا فک او شکسته بود از روش زیر بغل استفاده می شود که  37 درجه می باشد و اگر از روش مقعدی استفاده شود 5/37 درجه می باشد .

نبض : در محل هایی که سرخ رگ از روی استخوان عبور می کند و به پوست نزدیک است بهتر لمس می شود بهترین محل های لمس نبض به ترتیب اولویت شامل گردن یا کارائید (زیر فک و دو طرف سیب گردن ) – بعد نبض زبرین (بر روی مچ دست زیر انگشت شست ) – بعد نبض زند زیرین ( روی مچ زیر انگشت کوچک) – بعد نبض آرنج (بغل آرنج در جایی که فشار سنج را می گذاریم به طرف داخل ) – نبض پشت زانو- و ...

ضربان عادی بین 80-60 است و تعداد تنفس عادی 18-12 است که در بچه ها بیشتر است .

فشار خون : مقدار فشاری است که به جداره های سرخ رگ وارد می شود فشار خون می گویند .

پاسخ به سوالات وشیوه ی   اجرای عملی امداد رسانی

شکستگی ها ودر رفتگی ها

1- علایم ونشانه ها = 1- درد شدید موضعی ، تورم وتغییر شکل عضو ، ناتوانی  عضو 2- تغییر شکل

مفصل واطراف آن در مقایسه با مفصل سالم در عارضه ی در رفتگی 3- خارج شدن استخوان شکسته از پوست در شکستگی باز 4- حساسیت عضو در برابر لمس کردن 5- جدا شدن دو سر مفصل استخوان ووجود شکاف بین آن ها در رفتگی ناقص – در حالی که در رفتگی کامل دو سر مفصل استخوان کاملاٍ از هم جدا می شوند

2- اقدامات امدادی =1-  دعوت مصدوم به آرامش 2- اطمینان دادن به مصدوم در خصوص انجام دادن کار های لازم برای او 3- کنترل علایم حیاتی ( تنفس ، نبض ، دمای بدن و فشار خون ) وقطع خونریزی 4- ثابت نگه داشتن عضو به کمک آتل  5- خود داری از جا انداختن شکستگی 6- برسی نبض 7- استفاده از کیسه ی آب سرد برای کاهش درد وتورم 8- انتقال به مراکز درمانی

3- پیش گیری = مراقبت کافی در هنگام حرکت بر روی سطوح صاف ولیز وبالا رفتن وپایین آمدن از بلندی

سرما زدگی وگرما زدگی

1- علایم ونشانه ها =

الف ) سرما زدگی = 1- احساس سرما ، ارز کبودی دور لب وانگشتان 2- تکلم آهسته وسخت 3- گیجی ، منگی وخواب آلودگی 4- خستگی مفرط وسفتی عضلات وتلوتلو خوردن

ب) گرما زدگی ( حمله ی گرمایی )=   1- خشکی دهان وخشکی ، داغی وقرمزی پوست 2- سردرد و سرگیجه 3- تهوع واستفراغ 4- اغما 5- نبض سریع

پ) گرما زدگی ( گرفتگی عضلانی ناشی از گرما )= 1- ضعف ناگهانی وگرفتگی عضلانی 2- غش وضعف وخستگی 3- تهوع واستفراغ 4- درد وگرفتگی شدید عضلات شکم واندام ها

پ) خستگی گرمایی = 1- پوست مرطوب وخمیری 2- رنگ پریدگی پوست 3- اختلال درجه ی طبیعی بدن 4- ضعف وبی حالی وغش 5- سر درد ، بی اشتهایی وتهوع 6- مردمک های گشاد

2- اقدامات امدادی =

الف ) سرما زدگی = بدن را به تدریج وارد آب گرم کنید بهتر است دست ها وپاها بیرون از آب گرم باشند

ب ) گرمازدگی = 1- حمله ی گرمایی بسیار خطر ناک تر از خستگی گرمایی وگرفتگی عضلانی ناشی از گرما ست وباید سریعاً در مان شود 2  - خارج کردن مصدوم از محیط گرم 3- خارج کردن لباس های مصدوم وپوشاندن لباس به او یا پیچاندن ملحفه ای  نازک به دور وی 4- خنک کردن بدن به کمک آب خنک وقرار دادن آن درمعرض باد 5- دراز کش کردن مصدوم وقراردادن پا ها کمی بالاتر     6-  ماساژدادن اندام ها 7- استراحت به مدت 24 ساعت         8- در تمامی موارد به خصوص خستگی گرمای وگرفتگی عضلانی ناشی از گرما باید مایع به مصدوم خورانده شود ؛ چون در این مواقع ، مایعات والکترولیت های بدن به شدت کاهش می یابد

3- پیشگیری =

الف ) سرمازدگی = جلوگیری از مرطوب شدن لباس ها وجود پوشش مناسب وگرم درمکان های خیلی سرد

ب) گرمازدگی =  1- خود داری از فعالیت شدید در مکان های گرم وبسته یا مکان های گرم ومرطوب2- در صورت مشاهده یک مورد گرمازدگی باید از فعالیت سایر افراد در فعالیت های دسته جمعی ممانعت کرد

برق گرفتگی

1- علایم ونشانه ها = 1- سوختگی موضعی پوست در نقطه ی ورود و خروج برق ؛ معمولاً کف دست ها  وکف پاها 2- انقباض شدید عضلانی ومتعاقباً پر تاب عضو یا فرد 3- درد شدبد عضلات 4- در رفتگی مفاصل 5- شکستگی استخوان ها 5- بی هوشی کوتاه مدت یا بلند مدت 6- ایست قلبی – تنفسی 7- مرگ

2-اقدامات امدادی دربرق گرفتگی =1- قطع منبع برق ازایمن ترین ونزدیک ترین نقطه ، مثل خارج کردن دوشاخه ازپریزیا قطع فیوز 2- درصورت عدم امکان برق ، قطع اتصال سیم از بدن به کمک چوب خشک وبلند 3- درصورت آتش گرفتن لباس مصدوم خاموش کردن آتش 4- در صورت قطع نفس یا ضربان قلب ، پس از در خواست کمک ازاورژانس شروع تنفسی مصنوعی یا انجام دادن ماساژ قلبی

5- پانسمان سوختگی ها به کمک پارچه ی تمیز 6- آتل بندی وبانداژ شکستگی ها ودر رفتگی ها 7- مراقبت شدید در جابه جایی مصدوم به علت خطربالای دررفتگی مهره های ستون فقرات 8- اعزام به مراکز درمانی به علت خطر بالای آسیب کلوی وقلبی که گاهی با تأخیر بروز می کند

3- پیش گیری از برق گرفتگی = 1- عدم استفاده ازوسایل برقی درمحیط های مرطوب مثل حمام 2- عدم نصب پریز ها ی برق در قسمت های پایین دیوار

3- استفاده از در پوش پلاستیکی مسدود کننده ی پریز 4- نصب کلید های برق دوراز محل مرطوب 5- خود داری از وسایل برقی با دست خیس ومرطوب 6- رعایت نکات ایمنی پیش از امداد رسانی به فردی که دچار برق گرفتگی شده است 7- عدم تعمیر وسایل برقی توسط افراد غیرمتخصص

گزش ها

1- علایم ونشانه ها

الف ) مارزدگی = 1- جای دودندان روی پوست دیده می شود 2- تورم وقرمزی ودرد موضعی وجود دارد که ممکن است به تدریج وسیع شود 3- ترس شدید ،  اضطراب وهیجان ؛ ممکن است علایم شوک مثل ،رنگ پریدگی ، پوست سرد ومرطوب ، نبض ضعیف وسریع ، تند وسطحی ، تهوع واستفراغ ، درد شکم به وجود می آید 4- حونریزی داخلی یا خارجی خود به خودی 5- وجود تاول درمحل گزش

ب) عقرب زدگی = 1- درد بسیار شدید موضعی واحساس سوزش وگزگز 2- بی قراری 3- اختلال درگفتار ودو بینی 4- کهیر ، خارش ، تنگی نفس ؛ ممکن است علایم شوک نیزبروز کند

پ) زنبورزدگی = 1- درد وقرمزی تورم در ناحیه ی گزیده شده 2- کهیر وخارش که می تواند موضعی یا پراکنده باشد 3- احتمال خس خس سینه و تنگی نفس

4- احتمال شوک وبی هوشی

2- اقدامات امدادی =

الف ) مارزدگی (مارسمی ) = 1- دادن آرامش به مصدوم 2- ثابت نگه داشتن عضو با آتل 3- ماساژندادن موضع 4- شست وشوی عضو با آب صابون 5- قرار دادن عضو پایین تر از سطح قلب 6- بانداژمحدود کننده در بالای محل گزش 7- عدم کمپرس سرد محلّ گزش 8- عدم تجویز مسکن 9-مراقبت از نظر بروز علایم شوک 10- اعزام به مراکز درمانی

ب) مارزدگی ( مار غیر سمی )= شست و شوی موضع با آب صابون وپانسمان با پارچه ی تمیز

پ ) عقرب زدگی = 1- کنترل وضعیت قلب وتنفس 2- آرامش دادن به مصدوم 3- شست وشوی موضعی با آب وصابون 4- قرار دادن عضو پایین تر از سطح قلب

5- عدم ماساژوتحرک عضو ( آتل بندی به منظور بی حرکت کردن عضو ) 6- خارج کردن حلقه وانگشتر وامثال آن از اطراف محلّ گزش 7- مراقبت از نظر بروز علایم شوک 8- اعزام به مراکز درمانی

ت) زنبورزدگی = 1- برسی وضعیت وعملکرد تنفس وقلب 2- خارج کردن نیش با نوک ناخن ها یا پنس وامثال آن 3- شست وشو با آب وصابون 4- خارج کردن انگشتر یا دست بند از انتهای محا گزش 5- مراقبت از نظر بروز علایم شوک 6- اعزام به مراکز درمانی

3- اقدامات ویژه=

الف ) مارزدگی = 1- ترس اضطراب شدید ممکن است باعث بروزعلایم شوک شود؛

پس آرامش دادن به بیمار نکته ی بسیار مهمی است 2-هر گونه تحرک عضو یا ماساژ آن باعث افزایش جریان خون موضعی وافزایش سرعت پخش سم در بدن مصدوم می شود بنابراین ، عضو باید با آتل بی حرکت شود

ب) عقرب زدگی = 1- از آن جا که احتمال پیشرفت سریع عارضه وجوددارد ومی تواند کشنده باشد ، تمامی موارد عقرب زدگی به مراکز درمانی ارجاع شود

پ) زنبورزدگی = هنگام خارج کردن نیش زنبور ، مراقبت باشید کیسه ی زهر پاره نشود ؛ چون زهر به داخل بدن تزریق می شود

4- راه های پیش گیری =

الف ) مارزدگی = استفاده از شلوار ، چکمه ، دستکش ولباس آستین بلند در مناطقی که احتمال دارد مار وجود داشته باشد

ب) عقرب زدگی = 1-  خود داری از انباشتن چوب وعلوفه در اطراف محیط مسکونی 2- مسدود کردن خطرات وسوراخ های اطراف ساختمان 3- عدم جست وجوی زیر سنگ ها ، حفره ها وسوراخ های فاقد دید کافی با دست 4- اطمینان از عدم وجود عقرب در لباس وکفش بیش از پوشیدن آن ها 5- خود داری از راه رفتن با پای برهنه در محیط باز 6- پاشیدن نفت وسموم مناسب در اطراف دیوارهای منزل

پ) زنبورگزیدگی = 1- افرادی که با زنبور سر وکار دارند ( در مزارع پرورش زنبور عسل )  باید از ماسک مخصوص ، دستکش وجوراب استفاده کنند

پاسخ پرسش های صفحه ی 71و72 کتاب

1- درتصویر بالا چه اتفاقی افتاده است ؟ قسمتی از ساختمان دچار آتش سوزی شده است این ساختمان قبلاٍ دارای این شرایط نبوده ، بلکه محلّ زندگی و آرامش ساکنان بوده است اما اکنون محل اضطراب است

2- به نظر شما ، چه عواملی باعث بروز چنین حادثه ای شده است ؟ بی دقتی ساکنان در مورد نکات ایمنی وهم چنین نداشتن اطلاعات درباره ی پیش گیری از آتش سوزی ودریافت نکردن آموزش های کافی در این مورد وبی دقتی سا زندگان ساختمان

3- آیا می توانید افرادی را که در صحنه ی حادثه حضور دارند ؛ از نظر چگونگی ارتباط با حادثه دسته بندی کنید ؟ (الف)افراد مبحوس شده در ساختمان ، ( ب) افراد نجات یافته ، ( پ) نیرو های امداد رسان به غیر از آتش نشانی (نیروی انتظامی ، اورژانس و... ) ( ت) نیرو های آتش نشانی و(ث ) گروهی از مردم

4- خود را به جای یکی از افراد گروه های نام برده ( افراد محبوس شده ، افراد نجات یافته ، نیروی انتظامی ونیروی آتش نشانی ) قرار دهید وکار هایی را که باید انجام دهند ، بیان کنید

الف ) افرادمبحوس شده در ساختمان باید ضمن حفظ خونسردی خود ، آموزش هایی را که قبلاً در مورد مبارزه با خطرات آتش سوزی دریافت کرده اند ، به یاد آورند وبه آن ها عمل کنند ؛ درغیراین صورت ، به دستورات افراد متخصص توجه کرده و

آن ها را رعایت کنند

ب) افراد نجات یافته باید آتش نشان ها را از چگونگی بروز حادثه مطلع کنند وهم چنین در مورد وضعیت افراد مبحوس شده اطلاعاتی دقیق ارائه دهند

پ) نیروهای انتظامی باید مردم را از صحنه ی آتش سوزی دور کنند وهم چنین با توجه به وضعیت آتش سوزی ، دستورات فرماندهی آش نشانی را در رابطه با

حیطه ی وظایف خود به سرعت انجام دهند

ت) نیروهای آتش نشانی باید با توجه به وظایف وعملکرد خود ، به سرعت به نجات جان مصدومان وخاموش کردن آتش اقدام کرده واز بروز خسارت های احتمالی جلو گیری کنند

5- به نظرشما، رعایت نکردن ایمنی در بروز این حوادث چه نقشی دارد ؟

نقش اصلی را در بروز حوادث دارد کلیه ی حوادث معمولاًبی احتیاطی می  تواند از آتش بازی بچه ها تا بی توجهی به ساختار ایمنی ساختمان می شود        پاسخ فعالیت 1-صفحه ی 73 کتاب

فعالیت 1: صحنه ی یک حادثه را تجسم کرده ومشکلاتی را که ممکن است مردم برای مقابله با آن حادثه پیش رو داشته باشند ، بیان کنید1- عدم امکانات امدادی ، 2- آگاهی نداشتن از نحوه ی امداد ،3- ایجاد محدودیت های رفاهی و   تخریب فضاهای فیزیکی 

پاسخ خود آزمایی صفحه ی 73 کتاب1- فرض کنید براثر بی توجهی به نکات ایمنی در خانه ای آتش سوزی رخ داده است آثار زیانبار چنین حادثه ای را بیان کنید

1- از دست رفتن سلامت روحی وجسمی افراد خانواده 2- از دست رفتن مال ودارایی خانواده 3- به وجودآمدن وفقه درروند عادی زندگی روزمره  4- محرومیت خانواده از اجرای برنامه های آتی زندگی ( به صورت موقت ودایم ) برای جلوگیری از به وجود آمدن چنین آثاری باید از اقدامات پیش گیرانه سود برد

2- باتوجه به برداشتی که از طرف اول تساوی یا معادله دارید.چه نامی برای تصویر به دست آمده ی طرف دوم پیشنهاد می کنید

مثلث آتش ؛ برای به وجود آمدن آتش سه عامل اکسیژن ، ماده ی سوختنی وحرارت کافی لازم است .

3- برای خنثی کردن طرف دوم این تساوی ، چه راه هایی را پیشنهاد می کنید ؟ قطع هر یک از عوامل تشکیل دهنده ی مثلث آتش باعث خاموش شدن آتش می شود

  نکته :اکنون ، برای تکمیل اطلاعات وحضور ذهن دانش آموزان در جمع بندی این بخش ، یاد آور شوید که حتی اگر دو عامل از طرف اول تساوی با هم جمع شوند ، مثلث آتش تشکیل نخواهد شد

1- مواردی را که آتش سوزی ایجاد می کند ؛ از نظرروش مقابله به چهار گروه می توان تقسیم کرد . 

جدولی راکه ملاحظه می کنید ، جدول انواع راه های مقابله با آتش سوزی ها ست با شناخت این جدول می توانیم به روش های کلاسیک اطفال حریق دست پیدا کنیم ؛ باید بدانیم که مواد به 4 گروه ( موادّ خشک ، سیالات قابل اشتعال ، ادوات برقی وفلزات قابل اشتغال ) تقسیم می شوند .

نوع مواد                    روش اطفای حریق               بهترین وسیله ی اطفال حریق

مواد خشک                سرد کردن                         آب

{قابل اشتغال سیالات   ( مایع ها )  خفه کردن      پودر آتش نشانی – کف آتش نشانی

(وگاز ها ) }             قطع جریان گاز                  بستن شیر عبور جریان گاز

ادوات برقی              قطع برق                    استفاده از خاموش کننده متناسب

فلزات قابل اشتغال  {  سرد کردن وخفه کردن     ماسه ی خشک – پودر آتش نشانی

                          وسیله ی در حال سوخت }

با دقت در تصویر صفحه ی 75 کتاب ، بگویید که برای اطفال حریق ، قطع کدام یک از عوامل به وجود آورنده ی آتش (  مثلث حریق ) هدف قرار گرفته است ؟

شکل 1- کف آتش نشانی مانع رسیدن اکسیژن به ماده ی سوختنی میشود ( قطع اکسیژن، خفه کردن)

شکل 2- بابستن شیر گاز از خروج گاز جلو گیری می کنیم ( قطع ماده ی سوختنی )

شکل 3- پاشیدن آب روی آتش ، باعث سرد شدن ماده ی سوختنی می شود ( قطع حرارت